1960ndatel, 1970ndatel ja 1980ndatel üles kasvanud inimeste lapsepõlv erines tänapäeva noorte omast peaaegu kõiges. Neil polnud nutitelefone, sotsiaalmeediat, GPS-seadmeid ega internetti, kust oleks saanud mõne sekundiga vastuse igale küsimusele. Igapäevaelu oli paljuski aeglasem, kuid nõudis rohkem iseseisvat mõtlemist, kannatlikkust ja praktilisi oskusi.
Tänapäevane tehnoloogia on muutnud elu mugavamaks ning loonud võimalusi, millest varasemad põlvkonnad ei osanud unistadagi. Nooremad inimesed saavad õppida, suhelda ja töötada kõikjal maailmas. Samal ajal võib pidev tehnoloogiale toetumine tähendada, et osa varem igapäevaseid oskusi ei jõua enam loomulikult välja kujuneda.
See ei tähenda, et vanemad põlvkonnad oleksid kõiges targemad või nooremad inimesed vähem võimekad. Erinevad ajastud lihtsalt treenivad inimestes erinevaid oskusi. Siiski leidub vähemalt kaheksa valdkonda, milles 60ndatel, 70ndatel ja 80ndatel kasvanud inimesed tunduvad sageli noorematest enesekindlamad ja osavamad.
1. Nad oskavad liikuda ka ilma navigatsiooniseadmeta
Tänapäeval piisab tundmatusse kohta jõudmiseks aadressi sisestamisest telefoni. Rakendus näitab täpset teekonda, arvutab kohalejõudmise aja ja hoiatab isegi teel olevate ummikute eest. Kui inimene peaks valesti pöörama, koostatakse talle kohe uus marsruut.
60ndatel, 70ndatel ja 80ndatel üles kasvanud inimestel sellist abi polnud. Nad pidid õppima lugema paberkaarti, tundma maanteede numbreid, jätma meelde tänavanimesid ja jälgima maastikul olevaid orientiire. Enne teele asumist tuli marsruut läbi mõelda ning vajaduse korral teiselt inimeselt juhiseid küsida.
Selline liikumine arendas ruumitaju ja suunamälu. Inimesed õppisid märkama, millises suunas jääb kesklinn, millise suurema tee kaudu saab koju ja kuidas jõuda sihtpunkti juhul, kui tavapärane marsruut on suletud.
Noorem põlvkond võib olla GPS-i kasutamises väga osav, kuid telefoni aku tühjenemine või internetiühenduse kadumine võib tekitada tõsise probleemi. Kui inimene järgib pidevalt ainult ekraanil olevaid juhiseid, ei pruugi ta teekonda tegelikult meelde jätta.
Võime ilma tehnoloogiata orienteeruda pole vananenud oskus. See võib osutuda väga vajalikuks reisil, looduses, hädaolukorras või lihtsalt siis, kui tehnika alt veab. Vanemad põlvkonnad mõistavad paremini, et seade on abivahend, mitte inimese enda tähelepanelikkuse asendaja.
2. Nad oskavad olla teistele inimestele kättesaamatud
Veel mõnikümmend aastat tagasi oli täiesti normaalne, et kodust lahkunud inimesega ei saanud mitu tundi ühendust. Polnud võimalik pidevalt kontrollida, kus ta viibib, kellega ta koos on või miks ta kohe telefonile ei vasta.
Kui lepiti kokku, et kohtutakse kell viis kindlas kohas, pidi kokkuleppest kinni pidama. Plaanid tehti varakult ning inimesed õppisid oma aega paremini arvestama. Kui midagi muutus, tuli olukord ise lahendada, mitte saata viimasel hetkel sõnumit.
Tänapäeval võib telefonita kodust lahkumine tekitada ärevust. Paljud tunnevad, et peavad olema pidevalt kättesaadavad ning vastama sõnumitele võimalikult kiiresti. Kui vastust ei tule, võidakse hakata muretsema või oletama, et teine inimene ignoreerib neid tahtlikult.
Vanematel põlvkondadel on sageli lihtsam mõista, et inimene ei pea olema iga päev ja iga tund teiste jaoks saadaval. Nad oskavad minna jalutama, poodi või külla ilma vajaduseta oma tegevusi pidevalt dokumenteerida.
Ajutine kättesaamatus annab ajule võimaluse puhata. Inimene saab olla hetkes, kuulata oma mõtteid ja keskenduda tegevusele, mida ta parajasti teeb. Vanemad põlvkonnad õppisid sellist eraldatust loomulikult, sest teistsugust võimalust lihtsalt polnud.
3. Nad teavad, millised asjad peaksid jääma privaatseks
Sotsiaalmeedia on muutnud eraelu mõistet. Paljud inimesed jagavad avalikult oma suhteprobleeme, tervisemuresid, rahalisi raskusi ja pereliikmetega tekkinud konflikte. Hetkelise emotsiooni ajel avaldatud postitus võib aga internetti jääda aastateks.
60ndatel, 70ndatel ja 80ndatel üles kasvanud inimesed teevad tavaliselt selgemat vahet avaliku ning isikliku teabe vahel. Nad on harjunud, et pereasju arutatakse pereringis ja usalduslik vestlus jääb vestluses osalenud inimeste vahele.
See ei tähenda, et kõiki tundeid peaks varjama või probleemidest vaikima. Küsimus on pigem selles, kellele, millal ja millisel eesmärgil midagi räägitakse. Lähedase sõbra või spetsialistiga rääkimine erineb oluliselt sellest, kui inimese kõige haavatavamad hetked tehakse kättesaadavaks sadadele võõrastele.
Vanemad inimesed võivad enne isikliku teabe jagamist sagedamini mõelda, kuidas see võib mõjutada nende perekonda, tööd või tulevikku. Nad teavad, et kõike, mida inimene tunneb, ei pea kohe avalikult väljendama.
Nooremad põlvkonnad on kasvanud keskkonnas, kus jagamist peetakse sageli eneseväljenduse loomulikuks osaks. Paraku võivad liiga isiklikud postitused tekitada turvariske, kahjustada suhteid või anda teistele võimaluse inimese haavatavust ära kasutada.
Privaatsus ei tähenda salatsemist. See tähendab oskust kaitsta oma elu neid osi, mis ei vaja avalikku tähelepanu.
4. Nad oskavad võõrastega silmast silma suhelda
Varem tuli paljud igapäevased asjad lahendada vahetu suhtlemise kaudu. Poest tuli küsida müüja abi, tundmatus kohas juhatust paluda ning ametiasutuses oma probleem ise ära selgitada. Inimesed vestlesid bussipeatuses, järjekorras ja naabruskonnas, sest telefoni polnud võimalik ebamugava vaikuse vältimiseks kätte võtta.
Seetõttu tunnevad paljud vanemad inimesed ennast juhuslikes vestlustes enesekindlamalt. Nad oskavad alustada neutraalsest teemast, kuulata teist inimest ning hoida vestlust üleval ka siis, kui nad vestluspartnerit varem ei tundnud.
Nooremad inimesed võivad olla väga head kirjalikus suhtlemises, kuid tunda silmast silma vesteldes ebamugavust. Sõnumi kirjutamisel saab vastuse läbi mõelda, seda muuta või üldse vastamata jätta. Vahetus vestluses tuleb reageerida kohe ning arvestada teise inimese kehakeele ja hääletooniga.
Väike vestlus ei pruugi tunduda olulise oskusena, kuid selle kaudu tekivad sageli uued tutvused, tööalased kontaktid ja usaldus. Inimene, kes oskab võõraga rahulikult rääkida, tuleb paremini toime ka intervjuudel, läbirääkimistel ja ootamatutes olukordades.
Vanemad põlvkonnad mõistavad, et iga vestlus ei pea olema sügav ega erakordselt tähenduslik. Mõnikord piisab sõbralikust tervitusest ja mõnest tavalisest lausest, et muuta nii enda kui ka teise inimese päev meeldivamaks.
5. Nad mäletavad rohkem asju peast
Paljud 60ndatel, 70ndatel ja 80ndatel kasvanud inimesed mäletavad endiselt oma lapsepõlvekodu telefoninumbrit, sõprade aadresse või kümneid sünnipäevi. See polnud tingimata märk erakordsest mälust. Neil lihtsalt polnud teist võimalust kui olulised asjad meelde jätta.
Telefoninumbrid tuli pähe õppida või märkmikusse kirjutada. Ilma automaatse õigekirjakontrollita pidi teadma, kuidas sõnu kirjutatakse. Kohtumised, tähtpäevad ja vajalikud ülesanded tuli samuti ise meeles hoida.
Tänapäeval salvestavad seadmed meie eest telefoninumbrid, paroolid, aadressid ja kohtumised. Kalender saadab meeldetuletuse ning otsingumootor leiab ununenud vastuse sekunditega. See muudab elu mugavamaks, kuid võib vähendada vajadust oma mälu aktiivselt kasutada.
Kui aju teab, et teave on alati telefonist leitav, ei pruugi ta seda sama põhjalikult talletada. Inimene mäletab fakti asemel pigem seda, kust vastavat teavet otsida.
Tehnoloogia kasutamine ei muuda kedagi automaatselt hajameelseks, kuid mälu vajab samamoodi harjutamist nagu iga teine võime. Telefoninumbrite, ostunimekirjade või kohtumiste teadlik meeldejätmine aitab hoida aju aktiivsena.
Vanemate inimeste tugevam mälu teatud valdkondades pole ime, vaid aastakümnete jooksul kujunenud harjumuse tulemus.
6. Nad püüavad uued asjad ise välja mõelda
Enne internetti polnud võimalik iga väikese probleemi lahendamiseks videoõpetust vaadata. Kui mööbliese tuli kokku panna, kraan hakkas lekkima või jalgratta kett tuli maha, pidi inimene sageli ise välja mõtlema, mida teha.
Mõnikord saadi abi kasutusjuhendist, naabrilt või tuttavalt. Sageli tuli aga proovida erinevaid lahendusi, teha vigu ja alustada uuesti. Selline protsess arendas praktilist mõtlemist, kannatlikkust ja võimet ebaõnnestumisest õppida.
Tänapäeval leidub peaaegu iga tegevuse jaoks üksikasjalik õpetus. See on suurepärane võimalus õppida, kuid võib tekitada tunde, et ilma juhendita pole võimalik midagi alustada.
Kui täpset videot või vastust kohe ei leita, võib noorem inimene kiiresti pettuda. Ta pole võib-olla harjunud olukorraga, kus lahendus tuleb katsetamise kaudu ise avastada.
Vanemad põlvkonnad teavad, et esimesel korral ei pea kõik õnnestuma. Nad on harjunud seadmeid lahti võtma, juhendeid lugema ja erinevaid võimalusi proovima. Nad ei tõlgenda iga ebaõnnestumist märgina, et ülesanne käib neile üle jõu.
Iseseisev probleemide lahendamine loob erilise enesekindluse. Isegi kui inimene ei tea vastust, usub ta, et suudab selle lõpuks leida.
7. Nad suudavad oodata
Varasematel aastakümnetel tuli peaaegu kõike oodata. Lemmiksarja järgmist osa näidati alles nädala pärast, tellitud kaup saabus võib-olla mitme nädala jooksul ning kaugemal elavale inimesele saadetud kirjale ei saanud vastust samal päeval.
Selline elu õpetas kannatlikkust ja edasilükatud rahulduse väärtust. Inimesed harjusid, et soov ja selle täitumine ei pea asuma teineteisest mõne sekundi kaugusel.
Tänapäeval on filmid, muusika, toit, uudised ja suhtlemine peaaegu kohe kättesaadavad. Kui veebileht avaneb aeglaselt või sõnumile ei vastata kiiresti, võib inimene muutuda rahutuks.
Pidev kiirete tulemuste saamine võib muuta pikaajaliste eesmärkide poole liikumise raskemaks. Hariduse omandamine, raha kogumine, suhte arendamine ja karjääri ehitamine nõuavad aega. Nendes valdkondades ei saa arengut ühe nupuvajutusega kiirendada.
Vanemad inimesed võivad paremini mõista, et ooteaeg pole alati raisatud aeg. Mõni asi muutub väärtuslikumaks just seetõttu, et selle nimel tuli pingutada ja kannatlik olla.
Kannatlikkus ei tähenda tegevusetust. See tähendab võimet jätkata oma eesmärgi poole liikumist ka siis, kui tulemus pole veel nähtav.
8. Nad suudavad pikemalt lugemisele keskenduda
Lugemine oli varasematel aastakümnetel üks peamisi võimalusi meelelahutuse, teadmiste ja uudiste saamiseks. Inimesed lugesid raamatuid, pikki ajaleheartikleid ja ajakirju ilma, et iga paari minuti järel oleks nende tähelepanu katkestanud uus teavitus.
Tänapäevane digitaalne sisu on sageli lühike, kiire ja loodud inimese tähelepanu pidevalt ümber suunama. Mõnesekundilised videod, kiiresti vahelduvad pildid ja lõputu uudisvoog harjutavad aju ootama pidevalt uut stiimulit.
Seetõttu võib pika raamatu või põhjaliku artikli lugemine tunduda nooremale inimesele ebamugavalt aeglane. Silmad liiguvad üle teksti, kuid mõtted lähevad mujale. Tekib soov telefoni kontrollida või midagi muud teha.
Vanematel põlvkondadel on sageli lihtsam süveneda pikemasse teksti ja jälgida keerukamat mõttekäiku. Nende tähelepanu kujunes ajal, mil informatsioon ei saabunud pidevate lühikeste katkenditena.
Süvenemisvõime pole siiski sünnipärane ega ühelegi põlvkonnale püsivalt kuuluv oskus. Seda saab taastada. Telefonist eemaldumine, kindla lugemisaja loomine ja lühematest tekstidest järk-järgult pikemate juurde liikumine treenib keskendumist.
Pikkade tekstide lugemine arendab sõnavara, empaatiat ja kriitilist mõtlemist. See õpetab inimesele, et kõiki keerulisi küsimusi ei saa kokku võtta ühe lööva lause või lühivideoga.
60ndatel, 70ndatel ja 80ndatel üles kasvanud inimesed pole tingimata noorematest intelligentsemad. Nad kasvasid lihtsalt maailmas, mis sundis neid kasutama teistsuguseid oskusi. Neil tuli rohkem meelde jätta, iseseisvalt lahendusi otsida, oodata ja inimestega vahetult suhelda.
Noorematel põlvkondadel on omakorda oskusi, mida vanematel inimestel ei pruugi olla. Nad kohanevad kiiresti uute tehnoloogiatega, leiavad informatsiooni, loovad rahvusvahelisi suhteid ja kasutavad digitaalseid võimalusi väga loomulikult.
Kõige targem pole vastandada põlvkondi, vaid õppida üksteise tugevustest. Vanemad inimesed saavad noortelt õppida tehnoloogilist paindlikkust, nooremad aga neilt kannatlikkust, praktilist mõtlemist ja oskust olla mõnikord täiesti kättesaamatu.
Tehnoloogia peaks inimese võimeid toetama, mitte neid asendama. Ka tänapäeval tasub vahel telefon kõrvale panna, proovida ilma navigatsioonita tuttavas kohas liikuda, lugeda pikemalt, vestelda võõra inimesega või lahendada mõni probleem ilma, et vastus kohe internetist ette otsitaks.
Just sellistes hetkedes avastame, kui palju suudame tegelikult ise.
